PISANDO OS PÉS NO CHÃO DA ESCOLA

Momentos de discussão

Participar do PIBID contribui diretamente na minha formação docente,proporcionando-me uma formação capaz de atender as demandas do curso, isso porque ele permite que nós bolsistas vivenciamos a realidade da escola, interagindo com os sujeitos, além de vivenciar práticas pedagógica, tal contato com a escola, está me auxiliando na construção da minha indenidade profissional. 

Pisar os pés no chão da escola foi uma sensação de alegria e medo ao mesmo tempo, isso porque ainda não tinha tido um contato direto com os alunos, ao chegar na sala de aula me deparei com o novo. De inicio não foi uma tarefa fácil, mas o que me deu segurança foi que, tive planejamento, as rodas de estudo, discussão teórica, uma ação reflexiva. 

Pisando os pés na sala de aula

O planejamento foi de vital relevância nesse processo, o que segundo Vasconcellos (2000) "planejar

é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a ser realizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensa.” (p.79). Sendo assim, planejar pode ser  feito tanto individualmente como de forma coletiva,  e no nosso caso foi feito de forma coletiva, a qual, o conhecimento se dá de maneira coletiva também, eu aprendo com o outro, e o outro aprende comigo. Essa metodologia de planejamento participativo adotada no pibid, reflete ainda mais na formação reflexiva que estamos tendo.

O ato de planejar requer empenho e dedicação do professor, pensando nisso todas as vezes antes de ir pra sala de aula sentamos e planejamos, juntamente com as professoras coordenadoras, contribuindo ainda mais para o conhecimento. Isso implica, que o conhecimento não se dá forma linear, todos nós construímos o nosso conhecimento e saberes docentes.