Em sua
definição sobre planejamento Oliveira (2007) diz que "planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir."Isso
implica que, a ação de planejar faz parte do cotidiano humano, as
pessoas planeja suas ações desde as mais simples até as ações mais
complexas. Nessa lógica Libâneo (2004) aponta que o
planejamento é uma prática de elaboração conjunta de planos e sua
discussão pública, é um processo contínuo de conhecimento e análise da
realidade escolar em suas condições concretas, de busca de alternativas
para solução de problemas e de tomadas de decisões. Ainda segundo o
autor o planejamento deve ser flexível, ele deve consentir mudanças nos
objetivos e nas estratégias durante o momento que for concretizado,
sendo uma atividade que requer reflexão.
Nesse sentido urge a necessidade de nós professores empenharmos cada vez mais para planejarmos nossas aulas, tendo em vista que o planejamento não é uma técnica, algo visto como uma obrigação burocrática, mas como fator decisivo para a construção de boas aulas.
Diante
do que foi exposto, no dia 19/03/2015 realizamos na Escola Vilma Brito
Sarmento juntamente com a
professora coordenadora Josiene, o planejamento para a I semana letiva
de aula. De forma coletiva planejamos como seria a recepção dos alunos,
além de construir e organizar o diagnóstico que será aplicado nos dias
seguintes. Esse momento foi de extrema relevância na minha formação,
isso porque, o ato de planejar requer empenho e dedicação do professor,
assim antes de ir para a sala de aula precisamos sentar e planejar de
forma coletiva, contribuindo ainda mais para o conhecimento. Em minha
caminhada percebo que, caso não houver um planejamento reflexivo, o
professor se perderá nas suas próprias aulas, isso porque o planejamento
serve como um farol para o docente afim de garantir aos alunos uma
aprendizagem significativa.
 |
| Momento do planejamento coletivo |
 |
| Não basta apenas planejar, é necessário que esse planejamento seja reflexivo. |
Ola Danilo, boa reflexão!
ResponderExcluirConcordo quando diz que o planejamento para o professor é como um farol, mas os imprevistos também existem na sala de aula, o que faz o planejamento ser flexível. Você concorda? Durante o PIBID você já teve contratempos na sala de aula? o que você fez?
Olá Jéssica, obrigado por acompanhar meu blog. Realmente o planejamento é como um farol para o docente. Entretanto, imprevistos sempre acontecem, isso porque, a realidade da sala de aula sempre vai ser diferente. Apesar de planejarmos, as aulas jamais vão ser idênticas as quais planejamos. No PIBID já senti na pele esse fator, quando ao chegar na sala para ministrar as aulas, teve alguns alunos que não conseguiam realizar uma das atividades propostas. Mas o que diferenciou foi o fato de que tinha planejado. Acredito que, o futuro da educação perpassa principalmente por um bom planejamento.
ExcluirDanilo,
ResponderExcluirConcordo com você que o planejamento não pode ser considerado como mera formalidade técnica e burocrática que se organiza em uma lista ordenada de atividade. É muito mais; no processo do planejamento precisamos ainda prever e articular outras dimensões, como as individuais que envolve a organização de sua pratica docente também é outra questão que se torna objeto de reflexão e não podemos esquecer das dimensões social e coletiva de cada escola.
Danilo,
ResponderExcluirConcordo com você que o planejamento não pode ser considerado como mera formalidade técnica e burocrática que se organiza em uma lista ordenada de atividade. É muito mais; no processo do planejamento precisamos ainda prever e articular outras dimensões, como as individuais que envolve a organização de sua pratica docente também é outra questão que se torna objeto de reflexão e não podemos esquecer das dimensões social e coletiva de cada escola.